衢州职业技术学院护理专业2012年自主招生综合素质测试方案 为做好我院2012年护理专业自主招生工作，根据《衢州职业技术学院2012年自主招生试点实施方案》，制订本方案。
一、测试时间及地点
2012年4月22日8:30，衢州职业技术学院
二、测试项目及分值
采取面试的形式，包括形体与礼仪、语言表达与沟通能力、动手能力及素质特长四个方面，分值及测试要求见下表。
测试项目 分值 测试要求 测试时间 备注
形体与
礼仪 30 现场表演自选动作片段（舞蹈、体育舞蹈、广播操、武术等） 2
分钟 可自备磁带或CD音乐（磁带需倒到准确位置）；表演时可穿着练功服，不得穿演出服。
语言表达与沟通 40 在规定时间内朗读文章、现场回答考官问题 4
分钟 朗读文章和回答问题从题库中随机抽取。
动手能力 25 考生完成规定要求的操作，测定考生操作的完整性、协调性、连贯性 4
分钟 操作性考题从题库中随机抽取。
素质特长 5 高中阶段获得文艺体育类、文化素质类校级及以上获得证书或展示 2
分钟 携带原件和复印件1份现场认定；不累加，只取一项最高分项加分。
三、测试评分标准
（一）形体与礼仪（30分）
形体素质测试主要测定考生的身材条件、形象气质、动作的协调性和灵活性、表情流露等，评分根据以下几个方面：
A.身体条件好，身体各部位比例协调；形象气质好，穿着得体大方；动作整齐协调、流畅；表情自然，面带微笑，得21-30分。
B.身体条件良好，身体各部位比例基本协调；形象气质较好，穿着较得体；动作较协调、流畅；表情较自然，面带微笑，得11-20分。
C.身体条件差，身体各部位比例欠协调；形象气质差，穿着不够得体大方；动作不协调、流畅；表情不自然或无表情，得10分及以下。
（二）语言表达与沟通（40分）
语言表达与沟通测试主要是通过考生的朗诵和与考官的交流，测定考生的普通话水平、口语表达能力、思维能力和沟通能力，评分根据以下几个方面：
A．语言组织能力强，语调自然，表达流畅，富有感情，得31-40分；
B．语言组织能力较强，语调自然，表达较流畅，感情体现较好，得21-30分；
C．语言组织能力差，语调不自然，表达不流畅且生硬呆板，感情体现差，得20分及以下。
（三）动手能力（25分）
动手能力测试主要是通过观看视频演示或考生完成规定的操作要求，测定考生动作的完整性、协调性、连贯性，评分根据以下几个方面：
A.动作连贯、完整，具有良好的节奏感和协调性，得21-25分；
B.动作连贯、完整，具有一定的节奏感和协调性，得16-20分；
C.动作不流畅、不完整，节奏感和协调性差，得15分及以下。
（四）素质特长（5分）
符合下列条件之一者，给予素质特长加分。
项目 等级 分值 备注
三好学生、优秀学生干部 省级 5分
地（市）级 3分
校级 1分
科技、发明、创新等大赛 地（市）级以上 3-5分 一等奖5分，二等奖4分，三等奖3分
校级 1分
作文比赛、演讲比赛、辩论赛的个人获奖项 二等奖及以上 5分 国家教育部、文化部主办或参办的赛事
三等奖、辩论最佳辩手 4分
一等奖 5分 省教育厅、文化厅主办或参办的赛事
二等奖 4分
辩论最佳辩手、三等奖 3分
辩论最佳辩手、二等奖以上 1分 校级
文艺、体育类（限单项） 国家级前八名 5分 高中段参加由国家教育部、国家体育局、省教育厅、省体育局主办的比赛。
省级前六名 3分
校级前三名 1分
上述加分因素须在综合素质测试时提供原始证明材料（原件和复印件）交我院进行审核。加分仅限以上四大类项目，且只取一项最高分项加分。
三、评分方式
由所有参加考评的专家组成员对考生的答题情况进行独立评分，在除去1个最高分和1个最低分后计算算术平均分（保留小数点后两位）。考生的综合素质测试最终得分=算术平均分+素质特长分。评分结果不解释。
四、专家组产生
1．建立专家库。按照不低于考评组人数300%的比例组建专家库，专家名单须在专家人员确定后密封报自主招生工作领导小组，已上报的专家名单不得更换。密封的名单在综合素质测试开始前不得启封。
2．入选专家的基本条件：具有较强的责任心和认真负责的工作态度；具有较强的判断能力和表达能力；具有较强的与测试项目相关的知识面和知识结构；须具备中级（含）以上专业技术职务。
3．在综合素质测试当日，抽签决定参加测试的专家及其考评组组别，未被选入的专家作为候补。
4．每一考评专家组一经确定，在完成所有考生的测试前，原则上不得更换，确因特殊原因需要更换的，需报经批准，且更换的专家类别必须相同，并且必须详细向替换者交代个人评分尺度。
五、测试监督
考评专家组成员在评分时应遵守《衢州职业技术学院2012年自主招生综合素质测试专家守则》的规定，自主招生工作监督领导小组派员全程实施监督。一经发现测试的专家在考评过程中有违反《衢州职业技术学院2012年自主招生综合素质测试专家守则》和其他违纪违规行为的，应当场制止，情节严重的，应终止测试资格并视情提出进一步处理的意见。
监督人员不得干扰专家组正常的考评工作，不对测试结果发表意见建议。